«Учить уму разуму» (как говорят при этом):
—  Без твоих нравоучений голова болит!
—  Не вмешивайся в мою жизнь, ты меня достал!
— Не нужно мне читать мораль своими бесполезными советами!
— Достала своими нотациями, я уже взрослый!
— Больше всех «умный»? Не бубни под носом! Отвали, Колян!
— Не учи ученого! Сам как-нибудь разберусь!
- У тебя, что «ум за разум зашёл»? Глупый наставник!
— Не занудствуй! Какой ты дотошный! Отстань от меня!
Вывод: эти выражения из диалога показывают просто «вторую сторону медали» словосочетания «Учить уму разуму». Есть и положительная сторона: учить, как следует поступать, жить.

Судить других, рассевшись на диване,
Легко, при этом сделав умный вид,
Когда чужая злоба не дурманит
И на тебя не давит пресс обид.

Учить других — простейшая задача,
Видны и недочёты, и грехи,
Ведь ровным счётом ничего не значат
Чужих надежд несмелые штрихи.

И можно всё: высчитывать проценты
И подводить желаемый итог,
Ведь всякий зряч, пока не в эпицентре
Идей, страстей, желаний и тревог.
… показать весь текст …

Давайте, научим детей — любить,
Улыбки дарить, душой говорить.
Давайте научим детей — ценить,
То, что мы перестали видеть.

Нельзя допускать, чтоб дети
Не ценили самое прекрасное на свете.
Мы можем все изменить!
И в лучшем мире прожить!

Давайте, не ждать другого дня.
Давайте, сейчас и каждый с себя!
Ведь если мы не изменимся сами,
Мир изменить, не получится чудесами.
… показать весь текст …

Лишь только человек стал на ноги, как принялся учить других стоять на коленях.